选择比努力更重要，中考升学不再是“独木桥”！
“有教无类”的主张是我国伟大的思想家、教育家孔子率先提出来的。“有教无类”见于《论语·卫灵公》，原文为：子曰：有教无类。其意思是，人皆可以通过教育成才成德，没有（贫富、地域等等）区别，教育要体现公平。
▵著名思想家、教育家—孔子
“兴趣才是最好的老师”。每个孩子都有自己的个性，有的孩子擅长学习文化课，但有的孩子却对艺术十分感兴趣。尊重每个孩子的个性，引导孩子向自己擅长的领域发展，这才是教育的本质，才是遵循教育规律的表现。
如今的人才衡量标准正在发生变化，传统的“唯分数论”并非是择才的标准。很多学校录取学生时会看重学生的很多其他东西，比如领导力、团队精神、批评性思维、个人的特殊才能等，多样化人才正在未来职业发展中起到关键性作用，分数只是衡量的一个方面。
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传统“唯分数论”根深蒂固
对于家长而言，文化课成绩好就代表一切。这么多年，我们一直倡导的“素质教育”竟成了伪命题，不论是学校、家长还是孩子自己，都习惯于用成绩这一把尺子量到底。很多孩子虽然考试成绩不好，但他们是有其他天赋的，家长要学会发掘其擅长的领域，而不是在文化课成绩上一较高低。
传统教育模式下的“唯分数论” 根深蒂固，成绩优异的孩子被贴上“听话、优秀、争气”等标签，然而那些成绩不好的孩子便被贴上“差生”的标签。传统的“唯分数论”既不能体现教育的公平性，也不能适应学生的健康发展。
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兴趣是最好的老师
“我之所以选择芜湖顶峰艺术高级中学（原芜湖中华艺术学校高中部），完全是因为喜欢画画，因为我觉得人最开心的事情，应该就是把喜欢的事情变成了擅长的事吧”。如今已是江南大学（211名牌大学）的一名本科生的朱宇震，谈起当初为什么选择艺考之路时说。
朱宇震当初的中考成绩是617分，这个成绩可以让他上一个还不错的普通高中，但是兴趣让他选择了艺考，有了兴趣的支持，加之顶峰专业而系统的艺术课程，多年经验的专业教师团队，让专业课零基础的他，美术学习渐入佳境，最终收获了江南大学的录取通知书。朱宇震说：“录取通知书是一份高中的成绩单，更是梦想的敲门砖，未来的路还很长，我会将喜欢的画画一直坚持下去。”
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倡导个性化教育让更多人成才
现代教育的主题一定是多元化的、个性化的。每个孩子的智商、爱好、性格、兴趣都不一样，不能用一把尺子、一个标准去衡量，每个孩子都应该有一个自己的衡量标准。对孩子实施个性化定向培养，让每一位孩子都能发挥特长、释放出自己独一无二的光芒。多元化人才需要以兴趣特长为中心点，从不同方向对孩子进行引导，从而帮他发挥出他的潜能，才是对他有益的。
▲兴趣特长：美术
▲兴趣特长：音乐
▲兴趣特长：播音主持
▲兴趣特长：表演
芜湖顶峰艺术高级中学倡导“个性化教育”，遵循教育规律，结合孩子文化课成绩，引导孩子制定适合自己的升学目标，让艺术高考成为一个新选择，也为学生开拓更多的高考升学路径。
▲文化课
我校以文化课为主导，以艺术专业为特色，坚持“个性化定向培养模式”，尊重每一个孩子的特点，给孩子创造多元化的升学选择，针对文化课基础不同层次的学生，结合他们的兴趣爱好、艺术特长，进行量体裁衣，因材施教，通过三年的文化课和专业课系统化培养，最终实现“低进高出，高进优出”的培养目标。
正如芜湖顶峰艺术高级中学夏云兴校长所说：“教育应该是因人而宜的，不能用同一把尺子去衡量所有的学生，孩子的个性恰恰是每一个孩子特有的标志，只有尊重孩子的特长，做到有教无类，才能培养社会需要的多元化人才，这样的教育才是负责任的教育。"
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